Blog

/

Coparentalité

Coparentalité

Coparentalité : définition, principes et conseils pour les couples

8 min de lecture

·

24 juin 2026

Vous entendez de plus en plus ce mot : coparentalité.

Mais que signifie-t-il vraiment ? Est-ce simplement « partager les tâches à 50/50 » ? Ou y a-t-il quelque chose de plus profond ?

La recherche en psychologie familiale donne une réponse claire : la coparentalité ne se résume pas à la répartition des tâches. C'est la manière dont deux parents forment une alliance éducative.

Et cette alliance a un impact direct sur le bien-être de l'enfant, la satisfaction du couple et la qualité de la vie familiale.

Qu'est-ce que la coparentalité ?

La coparentalité désigne la manière dont deux parents collaborent, se coordonnent et se soutiennent mutuellement dans leur rôle parental.

Ce n'est pas la relation de couple (qui est romantique). Ce n'est pas la parentalité individuelle (qui concerne la relation parent-enfant). C'est le lien entre les deux parents en tant que partenaires éducatifs.

En d'autres termes : comment fonctionnez-vous en équipe quand il s'agit de votre enfant ?

La coparentalité existe dans tous les contextes : couples mariés, non mariés, séparés, recomposés. Elle ne dépend pas du statut conjugal — elle dépend de la capacité de deux adultes à collaborer autour d'un enfant.

Les 4 piliers de la coparentalité selon la recherche

Le chercheur Mark Feinberg a identifié quatre dimensions qui définissent la qualité de la coparentalité. Ce modèle est aujourd'hui l'un des plus utilisés dans la recherche internationale.

Pourquoi la coparentalité est plus importante que le style parental

On parle beaucoup de styles parentaux — autoritaire, démocratique, permissif. Mais la recherche montre quelque chose de surprenant :

La qualité de la coparentalité a souvent plus d'impact sur l'enfant que le style parental de chaque parent pris individuellement.

Un enfant qui voit ses parents collaborer, se respecter et gérer leurs désaccords de manière saine développe de meilleures compétences sociales, une meilleure régulation émotionnelle et une plus grande confiance en lui.

À l'inverse, un enfant exposé à des conflits parentaux chroniques — même si chaque parent est individuellement compétent — est plus à risque de difficultés émotionnelles et comportementales.

Le message est clair : ce n'est pas juste comment vous êtes parent. C'est comment vous êtes parent ensemble.

Les différences de style : un obstacle ou un atout ?

Beaucoup de couples s'inquiètent de leurs différences éducatives. L'un est plus strict, l'autre plus souple. L'un structure, l'autre improvise.

Mais dans une bonne coparentalité, ces différences deviennent complémentaires.

Un parent qui apporte de la structure donne de la prévisibilité. Un parent qui apporte de la flexibilité donne de l'adaptabilité. Un parent qui protège donne de la sécurité. Un parent qui encourage l'exploration donne de la confiance en soi.

Le problème n'est jamais la différence en soi. C'est de ne pas la comprendre ou de ne pas en parler.

5 signes d'une coparentalité qui fonctionne

1.

Vous pouvez ne pas être d'accord sans que ça devienne un conflit. — Vous savez que vos différences reflètent des priorités différentes, pas un manque de compétence.

2.

Vous ne vous contredisez pas devant l'enfant. — Même en cas de désaccord, vous soutenez la décision de l'autre sur le moment et en discutez en privé.

3.

Vous reconnaissez les forces de l'autre. — Vous ne comparez pas. Vous appréciez ce que chacun apporte de différent.

4.

Vous parlez régulièrement de vos approches éducatives. — Pas seulement quand il y a un problème. Aussi quand les choses vont bien.

5.

Vous protégez le couple autant que la famille. — Vous savez que la relation conjugale est le socle de la coparentalité.

Questions fréquentes

À RETENIR

Le quiz Nou. identifie vos styles parentaux respectifs et vos zones de complémentarité. Un point de départ pour renforcer votre coparentalité.

Explorer notre dynamique parentale

SOURCES ET RÉFÉRENCES

Feinberg, M. E. (2003). The Internal Structure and Ecological Context of Coparenting. Parenting: Science and Practice, 3(2), 95-131.

McHale, J. P. (1997). Overt and Covert Coparenting Processes in the Family. Family Process, 36(2), 183-201.

Teubert, D., & Pinquart, M. (2010). The Association Between Coparenting and Child Adjustment. Parenting: Science and Practice, 10(4), 286-307.

← Retour au blog